On fabrique des lignes sinueuses avec des galets, des châtaignes, des noisettes, des pompons, et tout ce qui nous tombe sous la main. Puis on […]
S’approprier son prénom en lettres scriptes : Mon prénom en lettres scriptes – MS
Séquence 1 Chaque enfant écrit son prénom sur la tablette, en cherchant sur le clavier les lettres qui le composent. La touche capitale est verrouillée, […]
Réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage) – MS
Séquence 1 A partir du plan, on commence par fabriquer le zoo avec des maisons, des palissades et des chemins. On ajoute les animaux dans […]
Découvrir les lettres scriptes : Des nouvelles lettres : les lettres scriptes – MS
Séquence 1 On observe les couverture des livres qu’on a déjà étudiés en classe, en se concentrant sur la manière dont sont écrits les titres. […]
Copier une phrase en capitales d’imprimerie : Écriture dirigée – MS
Séquence 1 L’enseignant écrit au tableau : C’EST LE PRINTEMPS Les enfants observent l’inscription. On détermine le nombre de lettres, on observe qu’elles sont regroupées […]
Reconnaître des formes géométriques – TPS-PS
Séquence 1 Appariement de solides : On découvre les blocs logiques et on s’amuse à les assembler pour former des constructions complexes, seul ou à […]
Tracer des cercles fermés : Cercle, ferme-toi ! – TPS-PS
On commence par imprimer des cercles fermés à l’aide de couvercles que l’on trempe dans des gouaches de différentes couleurs, et que l’on applique sur […]
Le livre des monstres
Christina Dorner et Edouard Manceau – Éditions Accès Jeunesse Séquence 1 Découvrir les mots de l’album : L’enseignant montre une à une les cartes de […]
Associer des mots ayant la même syllabe d’attaque – MS
Séquence 1 A l’attaque des syllabes ! On observe et on s’entraîne à scander les mots-images : Huit cerceaux sont disposés sur le tapis. Un […]
Dessiner à partir de modèles et d’explications : C’est le printemps ! – MS
Séquence 1 On peint au tampon un arc-en-ciel sur un canson A4. Puis on ajoute des paillettes avant que ça ne sèche.