Je poursuis l’algorithme à trois couleurs en clipsant les fleurs dans l’alignement des trois premières. Quand j’ai terminé, je déclipse toutes les fleurs en laissant […]
73 – Poursuivre un algorithme à 3 motifs
J’observe le début de l’algorithme et je le poursuis jusqu’au bout de la ligne.
72 – Associer des paires identiques
J’associe les paires de gants identiques. Quand j’ai terminé, je remélange toutes les cartes sur le plateau.
71 – Identifier une forme géométrique
Le jeu se joue à 2. Le 1er enfant décrit une carte qu’il a sous les yeux sans y toucher (« carré vert », « triangle bleu »…). L’autre […]
70 – S’entraîner à écrire les chiffres (1 à 6)
Je m’entraîne à écrire les chiffres en m’aidant du modèle. Puis j’efface l’ardoise.
69 – Écrire les chiffres de 0 à 5
Je repasse sur chaque chiffre à toucher avec le doigt. Puis je m’entraîne à le tracer dans le sable avec un pinceau tenu à l’envers. […]
68 – Assembler des puzzles à 9 pièces
Je défais toutes les pièces des trois puzzles et je les mélange. Puis je les reconstitue.
67 – Constituer des collections – 4 à 8
J’installe des chaises autour des tables, puis j’y assois les petits lapins, et je distribue à chacun un verre et une assiette. Quand j’ai terminé, […]
66 – Constituer des collections de 1, 2 ou 3 objets
Je tire le dé et je pose la quantité correspondante de noisettes dans la 1ère alvéole. Puis je recommence jusqu’à ce que toutes les alvéoles […]
65 – Identifier des représentations de 1, 2 et 3 en constellations de dés et en doigts
Je place les cartes-mains dans la bonne barquette selon qu’elles représentent la quantité 1, 2 ou 3. Puis je fais de même avec les cartes […]