Séquence 1
Créer des boîtes à nombres de 7 à 10 :
Des sachets transparents contenant 7 à 10 objets sont disposés sur la table, ainsi que des boîtes vides. On observe les sachets, on dénombre les collections, et on réunit dans les mêmes boîtes les sachets contenant le même nombre d’objets.
Puis on fabrique les étiquettes pour chaque boîte : on se met d’accord sur les modes de représentation (constellations de dés, configurations de doigts, nombres écrits), et on associe chaque étiquette à la bonne boîte.
Séquence 2
Construire des collections de 7 à 10 objets :
C’est au tour des enfants de fabriquer de nouveaux sachets. L’enseignant demande des quantités de 7 à 10 objets en montrant ses doigts.
Fabriquez-moi un sac d’objets comme :
Puis l’enseignant commande un sachet de 7, 8, 9 ou 10 objets, en décomposant le nombre à partir de 5 :
- 7 objets, c’est 5 objets et encore 2 objets,
- 8 objets, c’est 5 objets et encore 3 objets,
- 9 objets, c’est 5 objets et encore 4 objets,
- 10 objets, c’est 5 objets et encore 5 objets.
Une fois que les sachets sont prêts, on les classe dans les boîtes à nombres.
Puis chaque enfant reçoit une boîte à compter, une collection de perles et une carte à compter. Les cartes indiquent des quantités représentées de différentes manières (chiffres, configurations de doigts, constellations de dés). Les élèves doivent remplir les cases avec le bon nombre de perles. Puis ils s’échangent les cartes à compter.