Chaque enfant reçoit dans un plateau 4 blocs logiques : 1 carré, 1 rectangle, 1 disque et 1 triangle. Puis l’enseignant montre une carte. Les enfants doivent reproduire la disposition des blocs logiques dans leur plateau.
Pour la deuxième étape, la carte est disposée un peu plus loin. Les enfants doivent se déplacer pour aller la regarder, retenir la disposition des blocs, et revenir à leur plateau pour la reproduire.
Enfin, un élève pioche une carte sans la montrer à ses camarades, et doit décrire la disposition des blocs pour permettre aux autres enfants de la reproduire. On amène les enfants à utiliser le vocabulaire adapté : en haut, en bas, entre, au-dessus, au-dessous, au milieu).