On commence par observer les mots-images (1 à 4 syllabes) : On identifie bien chaque carte en s’entraînant à prononcer le mot représenté en langage […]
Dessiner à partir d’une observation : Regarde, un igloo ! – MS
On commence par observer la photographie d’un igloo : On décrit les différents éléments graphiques qui le constituent : des ponts, des lignes horizontales, des […]
Utiliser des objets qui limitent le temps – MS
Séquence 1 L’enseignant a apporté une collection d’objets permettant de mesurer le temps qui passe (penser à faire un saut à Gifi).On les observe, on […]
Dénombrer les syllabes d’un mot : Le jeu du collier – MS
On commence par découvrir les mots images : Après avoir identifié tous les mots, on forme une pioche au milieu de la table avec toutes […]
Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur – MS
Séquence 1 Le jeu des longueurs : On reprend les puzzles de Méli-mélo et on essaie d’assembler deux à deux les pièces par les côtés […]
Tracer des ponts – MS
Séquence 1 On commence par fixer des aimants au tableau. Au stylo velleda, il faut sauter par-dessus l’aimant, en traçant la trajectoire. On a le […]
Les objets du temps – TPS-PS
Séquence 1 Quels objets nous permettent de visualiser le temps ?On en fait une liste avec les élèves, et on rédige une lettre aux parents […]
Tracer des points : Un point, c’est tout ! – TPS-PS
On commence par trouer une galette de pâte à modeler avec un pinceau tenu à l’envers, un cure-dent, une fourchette, jusqu’à ce que toute la […]
Ranger des objets selon leur taille – TPS-PS
Séquence 1 Les tours : Étape 1 : On joue librement avec les cartons, puis on les empile pour former une tour plus grande que […]
Dénombrer les syllabes d’un mot : Les boîtes – MS
Séquence 1 Trois barquettes sont disposées sur la table. A chaque barquette est associée une carte-nombre (1, 2 et 3). On observe les mots-images disponibles […]